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第五期

加强学校政工队伍建设的几点思考

2017/10/20 11:03:44易茜 长沙市实验小学 【字体:

摘要:在我国社会主义现代化建设过程中,教育事业具有重要地位。教育事业的发展在一定程度上决定了社会经济与及科技发展的高度,它为整个社会发展提供了重要动力。学校是教育事业发展的源头与基础,也是人才培养的摇篮。新形势下,学校精神文明建设愈来愈受到重视,而政工队伍则是促进学校精神文明建设的内在保证。基于此,本文对学校政工队伍建设进行了探讨,并提出了相关策略,以供参考。

关键词:政工队伍;教育;组织协调

 

一、加强学校政工队伍素质建设的重要性

    学校政工队伍素质水平的高低决定了学校思想政治工作的高度。对于小学教育而言,由于学生思想意识还处于萌芽期,外界环境对其思想意识的影响是巨大的。校园生活及家庭生活是小学生生活的主要构成部分。换句话说,家长与老师在小学生成长、教育过程当中扮演了重要的角色。小学教师不仅承担了向学生传授知识的义务,还承担了引导学生思想品德发展的职责。甚至对于小学生而言,思想品德教育的重要性要高于学科知识教育。这就要求小学教师本身具备良好的人生观、世界观及价值观,这才能够对学生进行有效引导,促进学生思想意识健康地发展。小学教师队伍当中,不乏优秀的青年教师。这些青年教师授课优秀,并且具有一定的个性,思想也较为活跃,但也存在思想不成熟的情况[1]。因此,学校要重视教师思想文化建设,而在这个过程当中,政工队伍则发挥了不可替代的作用。一支优秀、专业化的政工队伍能够带动全体教师思想意识朝着正确的方向发展,有利于提升教师队伍的综合素质,从而促进教学工作顺利实施,为学生创造一个良好的成长环境。通过加强学校政工队伍素质建设,让政工工作人员具备良好的胜任力,增强其解决问题的实际能力,为学校育人育才奠定基础。

 

二、现阶段学校政工队伍建设存在的问题分析

    很多小学对思政工作愈来愈重视,并且在政工队伍建设方面也取得了一定成果,但在部分环节上还是暴露了一定问题,具体表现为以下几个方面[2]:(1)网络环境对学校政工队伍冲击较大。目前我国社会已经进入了信息化时代,网络给人们的生活、工作带来了极大的便捷,让人们能够快速获取信息。网络环境的不断发展及成熟改变了传统政工工作模式,极大程度上提升了政工工作效率,但也对部分政工工作人员的思想理念产生了冲击。一些青年政工干部,对网络信息分辨能力不强,无法对网路信息进行科学地辩证,容易受到网络舆论影响。其思想意识受网络文化、外来文化长期作用,其价值观会出现潜在性变化,可能会萌生出一些不良思想,这对于思政工作开展及思政队伍建设而言显然是不利的。(2)学校专职政工队伍人数不足。在小学不断发展的过程中,师资队伍规模也在不断扩大。然而,学校专职政工工作人员数量却“捉襟见肘”,大部分政工人员都是兼职人员。兼职人员由于专业性理论素养水平相对较低,在处理相关问题时不善于运用科学的理论方法,导致政工工作效能受到了一定制约。由于专职政工在工作人员数量的不足,一定程度上限制了政工队伍的“战斗力”,无法满足新时期学校精神文明建设的内在需求。(3)思政工作方法有待完善。思政工作开展过程中,方法过于传统且被动,无法充分调动教师职工的积极性与主观能动性。工作形式较为单调,政工队伍的教育职能及协调职能无法充分发挥出来,导致政工工作效果不佳。

 

三、加强学校政工队伍建设的措施

    1.加强政工队伍理论潜能。构建和谐校园是现阶段众多小学的发展方向。和谐校园是以学校为载体,强调“外顺内和,团结奋进,稳定有序。”小学思政工作的主要对象为教师职工队伍,教师是小学发展的重要根基,也是学校教育工作实施的基础保障[3]。换句话说,教师职工队伍是学校发展的根本动力。政工队伍则是这个动力的核心理论指导者。思想政治工作是一项理论与实践所融合性的工作,尽管强调实践,但也要有相应的理论体系作为支撑。在思政工作实际开展过程中,需要一定的理论作为指导。为了进一步提升思政工作效能,政工队伍成员就必须加强理论知识学习。在掌握理论知识的基础上,将理论与实际问题联系起来,通过实践与理论的结合,才能准确掌握教师职工队伍的发展状态,才能“有的放矢,对症下药”。学校可组织政工队伍进行系统性的学习,并聘请高校专家进行定期讲座指导,不断深化政工队伍思想政治理论意识,促使其整体思想水平提升,以此来增强学校政工队伍的生命力。

    2.充分发挥政工队伍教育职能。教师在和谐校园建设当中具有至关重要的作用,能否充分调动教师职工队伍的主观能动性与积极性会对和谐校园建设产生直接影响。政工队伍是学校领导所直接领导的教职工队伍团体,是促进领导与教师沟通与交流的桥梁。这就需要将政工队伍建设转变为常态化工作来做。以往学校政工队伍相关工作偏向于形式,类型较为单调,无法将政工队伍的教育职能充分发挥出来[4]。从工作对象来看,绝大多数教师都具备一定的思想深度,同质化的思政教育形式并不见得适合不同的教师职工。因此,在政工队伍开展思政教育的过程中,要尊重个体差异性。例如,可树立榜样模仿,宣传优秀教师职工的先进事迹,以此来产生激励作用,号召全体教师向优秀教师学习;又如,可组织学校教师开展教案展示比赛,为教师职工创造一个平等、自由交流的空间,使其能够相互了解,互相学习,促使其不断提升教学能力。对于活动当中表现优异的教师,学校应给予奖励,以示督促。

    3.充分发挥政工队伍组织协调职能。政工队伍建设过程中,要充分发挥其组织协调职能,让学校教职工成员能够各尽其能,以此来提升其岗位胜任力,创建出良好的和谐校园氛围。当学校出台与教职工利益相关制度时,除了学校领导班子要仔细斟酌外,政工队伍也应该发挥协调作用,组织教职工共同讨论,收集教职工的意见或建议,并向领导班子反馈,对相关制度进行完善[5]。同时,政工队伍要充分协调好教师职工与领导之间的利益关系,让上下级始终能够维持一种信任、理解的关系。

    4.完善政工队伍管理相关机制。一方面,要充分落实相关责任制度。学校可构建“一岗双责”制,要求学校党政领导必须将行政管理与党组织建设充分关联起来,让思政工作得到重视,将其转变为经常性的工作来抓,进一步提升思政工作效能。同时,要明确岗位责任,必将岗位任务与个人绩效关联起来,督促政工人员踏实工作,避免其出现懈怠。另一方面,要进一步完善政工人员选拔机制、管理机制及激励机制的拿工资度。在政工人员选拔时,要对其综合素养、业务能力进行评价,严控选拔关。通过优化激励机制,来调动政工人员的积极性,利用物质奖励、精神激励等来激发其工作潜能。除此之外,还要完善培训机制,要对政工人员进行有计划的培养,并筛选出工作能力突出、思政素质过硬的人员进行重点培养,使其成为骨干。

 

四、结语

    学校政工队伍建设成效关系到学校未来能否健康、稳定发展,必须给予充分重视。在完善政工队伍建设过程中,通过优化制度、加强管理、发挥激励等措施来激发政工人员的潜能,将政工队伍的教育职能、协调职能等充分发挥出来,为和谐校园精神文明建设奠定基础。

 

【参考文献】

[1]于涛.分析如何加强政工队伍建设[J].东方企业文化,2013(10):48.

[2]戚秀红.浅析学校政工队伍建设在构建和谐校园中的作用[J].商业文化(下半月),2012(05):248.

[3]马道成.浅议新形势下如何做好小学思想政治工作[J].教育教学论坛,2015(07):266-267.

[4]王晶,孙悟群.加强思想政治工作 促进学校全面发展——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河西区卫东路小学校长 薛梅[J].环渤海经济望,2013(01):71-72.

[5]王晶,孙悟群.抓好思想政治工作 促进学校创新发展——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河北区月牙河小学书记、校长 尔兆新[J].环渤海经济瞭望,2013(01):79.



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